罗崇敏《素论》三十一：论教育 / 开普饭

育邻梦网友提问:有人说孩子读书80%靠自己,老师指点10%.你们觉得这句话对吗? 回复:教育工作的三级核心价值:成长陪伴.授业解惑.文化传承,教育工作实为在陪伴孩子的过程中赋予他们基本生存能力并实现 ...

人类才有真正意义上的教育,我把它称为智能性的教育,而动物只有本能性的模仿.人与生俱来有认知的潜能和需要,有着认知自然.认知自己.认知他人.认知劳动等的欲望和潜能.教育能使人认知和激发潜能,我把这种潜能 ...

育邻梦人类是社群性高等级哺乳动物,每个人都必须团结同伴才能繁衍生息,每个人都必须与同伴即分工又协作才能实现生活富足.因为,自人类诞生之日就明白仅凭个人力量根本无法繁衍生息,根本无法在原始丛林中战胜猛 ...

育邻梦网友提问:我家孩子超级没有耐心,3分钟热度.怎么改变这种方式? 回复:教育工作的核心价值在监督陪伴,知识是为孩子们助长的楔子,目标激励是诱导孩子们成长上进的饵料. 师傅领进门,修行靠个人.台上 ...

育邻梦物质是自然世界存在的基础,形态各异的物质组合形式赋予了世界神秘的色彩,生命即是被赋予了生长+繁殖能力并且具有部分自我修复功能的物质组合.人类又是自然生命体系中最高等级的存在,具体体现在:1.人 ...

一教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂雅斯贝尔斯认为:"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集".教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵 ...

生命.生存和生活教育相互联系又相互区别.生命教育是基础,生存教育是过程,生活教育是目标,形成生命教育生存教育生活教育生命教育的人生教育周期律.在美国.加拿大.澳大利亚等国家,在 ...

共生教育思想是促进人与自己.人与人.人与社会.国家与国家.民族与民族.社会与自然.地球与宇宙共同生存与发展的理念.价值.能力.规则.制度的总和.共生教育是人类应该信仰的教育,它既是人类的教育理 ...

4月27日汉语里是这样解释宇宙的:"天地四方谓之宇,往古来今谓之宙".现代天文学认为,宇宙是所有时间.空间.物质的总和,是我们这个物质世界的整体.我认为,宇宙是生命的集成体.宇宙 ...

三生教育 1月10日婚姻起源于人类灵长动物的性本能,原始人类虽然没有婚姻的制度,但性的本能催生了氏族社会的集体群婚制,即一个氏族的男性或女性集体嫁到另一个氏族,从原始社会进入到农耕社会,才有了一对一 ...

做有教育力量的校长. 校长一方面要释放教育蕴含的力量,另一方面要展示自身的教育力量.人类最伟大的力量是爱的力量,最伟大的智慧是真的智慧,教育的力量就是"教真育 ...

三生教育昨天创造是人与动物的本质区别,是人类的本性和价值.人的基因构成中有98%与黑猩猩是相同的,人类如果不是因为有创造性,就很难与黑猩猩区别开来.动物靠本能生存,人靠赋能生活.人除了基因传承,更 ...

三生教育今天人是宅居动物,而且是社会性的宅居动物.吃.穿.住.行是人类的普世道理.人的一生有四分之三的时间都是在住宅里面度过的.住宅是人类绕不开的话题,住宅再小也是每个人安身立命之居所.天地之大, ...

摄影作者:钟宇 ▾ 点击收听 ▾ 游天山天池三首作者:罗崇敏诵读:钟宇其一博峰披雪西天来,云杉铺谷秀风彩. 瑶池神水洗秋景,我游画中入仙怀. 其二天镜悬浮万里空,雪峰环立映池中. ...

三生教育 3月24日意志是人自觉的确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,去实现既定目标的心理倾向和行为能力.意,是心理活动的状态,志是对目的方向的坚定和坚持.意志是人类特有的心理现象,也是人的意识 ...

三生教育 3月22日理性是哲学概念,是哲学家都会思考的命题.中国和西方哲学的理性概念有联系更有区别.西方哲学中的理性(reason)概念,源于古希腊语的"逻各斯",意思是世界可理 ...

三生教育 3月20日趣者,行走取之也.行走去获取什么呢?获取快乐,获取知识,获取职业,获取生活,获取幸福.人可以无知,不能无趣.有趣者,有兴趣,有情趣,有志趣之人也.有趣的人有阳光的心态,有生命的活 ...

罗崇敏《素论》三十一：论教育