《大学》研读（第5讲：释本末、释格物致知） / 开普饭

<大学>学习整理笔记之二十一原文: 至于用力之久,而一旦豁然贯通焉,则众物之表里精粗无不到,而吾心之全体大用无不明矣. 此谓格物.此谓知之至也.<大学> 译文: 只要我们能够 ...

<大学>导读一.简介: (一)儒门四书:<论语>.<孟子>.<大学>.<中庸>,讲的是为学之道,为人之道,为政之道,都是圣人之道. < ...

观卦第二十:坤下巽上(风地观) [原文] 观:(guàn)盥而不荐,有孚(yóng)顒若. <彖>曰:大观在上,顺而巽,中正以观天下.观,盥而不荐,有孚顒若,下观而化也.观天之神道,而四时 ...

天地不仁,以万物为刍狗:圣人不仁,以百姓为刍狗.天地之间,其犹橐龠乎?虚而不屈,动而愈出.多言数穷,不如守中. 天地无所谓情义,对待万事万物像待刍狗一样,任凭万物自生自灭:圣人不讲仁爱,对待百姓生命像 ...

<大学>赏析(5)贵在知本 [原文] 子曰:"听讼(听诉讼,即审案子),吾犹人(犹人:与别人一样)也,必也使无讼乎!"(<论语·颜渊>)无情者不得尽其辞 ...

[原文] 涣风水涣巽上坎下涣:亨.王假有庙,利涉大川,利贞. <彖>曰:涣,"亨",刚来而不穷,柔得位乎外而上同."王假有庙",王乃在中也.& ...

<大学>赏析(5)贵在知本各位网友,今天,我们一起学习<传四章>.这一章,引用孔子谈诉讼的话,对<经>中"物有本末,事有终始"一句进行 ...

我们在上一篇<读易经必须先读系辞,系辞第一章就有三个重点>的文章中,已经对<系辞>第一章的内容作了讲解分析. <系辞>第一章共有三个重点内容:一,伏羲采用取象类 ...

燕京读书会的博客http://blog.sina.com.cn/yanjingdushuhui (所谓平天下在治其国) 陈达隆<大学研读&g ...

大学研读(第11讲) 教学内容:<大学>研读教学总结和论文撰写. 教学目的和要求:回顾<大学>研读的学习过程和收获体会.进一步弘扬了传统文化和传承薪火.撰写论文和准备心得体会交 ...

大学研读(第12讲) 教学内容:全文诵读<大学>:进行心得体会交流. 教学目的和要求:全文诵读<大学>,温故而知新:心得体会交流,心灵相接.相励,进一步弘扬传统文化和传承薪火. ...

大学研读(第12讲) 教学内容:全文诵读<大学>:进行心得体会交流. 教学目的和要求:全文诵读<大学>,温故而知新:心得体会交流,心灵相接.相励,进一步弘扬传统文化和传承薪火. ...

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主讲人:清凉月老师好,咱们开始,今天是咱们东方传统文化系列讲座第2讲.那么今天我们重点谈一下,认识儒释道. 认识儒释道,儒释道是东方传统文化的核心.如果我们对儒释道没有一个正确的认识,那么我们是对东 ...

中庸研读第10讲:第20章哀公问政解读教学内容:<中庸>第20章哀公问政(一)解读教学目的和要求:认识为政准则即文武之道:德的内涵是仁.义.礼.智:理解"五达道" ...

中庸研读第9讲:第18-19章解读教学内容:<中庸>第18--19章解读教学目的和要求:了解文.武.周公之功德,周公制定礼仪:礼仪在古代是团结家庭,维护国家的纽带.认识武王.周公之孝: ...

中庸研读第11讲:第20章(二)解读教学内容:<中庸>第20章(二)解读教学目的和要求:了解治理国家执政抚民的九条原则:理解凡事豫则立,不豫则废的道理:懂得中庸之道必"择善固 ...

《大学》研读（第5讲：释本末、释格物致知）