如何练就教育学人的科研战斗力？ / 开普饭

袁维新(1957-),1982年南京师范大学生物系本科毕业,教授,苏州大学兼职硕士生导师,华东师范大学心理学系访问学者,2007-2009年担任学校重点学科课程与教学论学科带头人.主要从事课程与教学论 ...

什么是"五阶学习法"? 具体来说就是以实践为导向的学习可细分成五个台阶:第一台阶,知识学习:第二台阶,练习检验:第三台阶,初阶实践:第四台阶,深入学习:第五台阶,高阶实践.在高阶实 ...

5 阿呆悟道已关注哲学是立足于每一个领域顶层的终极大道,无论这个世界怎么变化,道为一也!任何领域的道都是相通的:无论你是从政的.经商的.搞教育的.搞科研的.搞投资的.练体育的.亦是种地的等等,只要是你 ...

依据学校内涵发展的需要,我们将进一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,改进教师教学行为,提升教师专业化发展水平,下面小编为大家整理关于范文,供大家参考. 2019学校校本研修计 ...

引子 "我以为这样一篇关于毕业关于自己非常重要的文章,怎么会有这么多莫名其妙,无法理解的要求,好好的一篇文章被切成碎块,弄得文气全无"我依然还记得这是我在大学毕业论文答辩会上的&q ...

<中国教育学刊>是中华人民共和国教育部主管.中国教育学会主办的,综合性教育学术刊物,全国中文核心期刊.着力推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基 ...

厦门市教育局副局长任勇的讲座是这次学习我最期待的一场讲座.他家藏有1万本书,写了一百本书,发表了1000多篇文章,而这些文章大多含金量较高的论文,他用自己的实际经历告诉我们,名师是这么炼 ...

中小学教师普遍认为其主要工作为教育教学,只要把学生教好了,把教学成绩提高了,就很不错了,没必要进行科学研究.他们觉得,教师主要工作是实践,不可能有什么创新创造,科学研究纯是形式,只会加重教师的工作负担 ...

2015年,在没有思想准备的情况下,我进入到了教育科研部门.在那里,我工作了四年.工作内容也很单一,甚至在很多人看来,这个科室很清闲,主要工作任务就是组织老师们做好课题研究,申报.立项.结项.培训.上 ...

南京讯 5月18日,南京理工大学钱学森学院在南京农业大学白马教学科研基地(以下简称白马基地)开展劳动教育活动,学校教务处副处长王栋.钱学森学院联合党委书记孙元鹏.钱学森学院院长张琨.钱学森学院 ...

他,满头银丝,却精神矍铄:他说:"对自己认准的一个目标,努力到绝望为止."声音洪亮,气贯长虹.他就是北京师范大学网络教育技术专家裴纯礼教授.这次有幸参加名师培养工程领导小组和工程办 ...

以往的课题研究,教师往往贪大求全,要么研究的问题与自己的教学无关,要么研究成果重复无用,不能解决教学的实际问题.新课程实施以来,要求教师以自身为研究主体,以课堂教学为研究对象,以问题为研究起点,开展实 ...

211. 让自己静下心来,仔细研究我们的学生,采取切实合理的方法和策略,才会让自己的课堂更加精彩,我们的学生学得才会得心应手! 212. 为了孩子脸上能够露出灿烂的微笑,从改变自己的课堂开始,做一名实 ...

如何练就教育学人的科研战斗力？