20201221教学手记——让学生看到学生的好！ / 开普饭

尊敬的各位领导.老师,大家上午好.我今天说课的题目是<认识0>,下面开始我今天的说课. 教材分析是上好一堂课的关键,我先说一下对教材的认识:<认识0>选自人教版培智学校义务教育 ...

<0的认识>教学设计教学内容: 0 的认识和加减法教学目标: 1.通过教学使学生初步认识"0"的含义,会读写数字"0",熟悉0. 2.初步理解并 ...

最近有点忙,莫扎特的第39交响曲第二乐章虽然也看差不多了,但是实在没时间写,还需要剪录音,这周时间上恐怕是有点费劲了.所以,今天写点别的了. 昨天知乎上有人邀请我回答一个问题,就是两个钢琴老师选哪个的 ...

第五十五期: 宝剑锋从磨. 我每天都布置听.读.写的英语作业,但是家长大多不懂英语,有的家长忙于农活也无暇顾及孩子在家听.读的作业,许多学生便会打折完成听.读作业,完成好写的作业之后找 ...

金水区农科路小学 " 孩子们,你们好: 阳春三月,春暖花开,我们的线上直播课已开展了6周了. 从最初的迷茫.困惑到如今的驾轻就熟,老师已从最初的主播小白升级为了一名合格主播.每天线上备课.制 ...

高二一年来带着学生阅读.写作,可以说是在研究语文,目的是,当孩子们离开这个课堂,离开这个学校,离开这个年龄,他还能为这段语文生活而感到有价值.为此,我乐此不疲地设专题.写示例.阅文稿,力主把学生从简单 ...

阅读的本质是通过文字识别,读懂作者的观点,读懂观点的前提是读清楚写作者的思维脉络.因此,思维导图往往被用来梳理论述类文本的逻辑思路.我们也可以通过阅读者呈现出的思维导图判断学生的阅读过程及阅读结果的科 ...

语文是可以直接用于生活的实践性学科,我们不能把学生关在高考试题里练应试,而应该放在生活中进行实践性操作,不然,语文就会失去其生命力. 本月11日"晋诺工作室"推出了一篇反思一些非常 ...

有不少网友看到我推出的学生阅读笔记时常常这样发问:孙老师,你是用什么方法教阅读的,我们的学生水平较差,达不到这种水平.面对这一提问,我仔细思考了一段时间,发现答案非常简单:让学生阅读. 我们长久以来形 ...

高考的考场上,担心写作打不开思路,尤其是面对一些宏大话题,感觉无从下手.甚至越到临近考试越感觉自己两手空空,无所凭依.这时候,说明你该"回家了",该回到语文之家了.其实,在临近高考 ...

语文难教,尤其是现在,因为学生的生活节奏比国家总理还快,要沉下心去读书,确实难.因此,我们往往会慨叹:学生读不进文本.每每这个时候,我们是否也该问一句:我们老师能读进去吗? 有时想想,可能也不容易,因 ...

崇拜苏轼,因为他真实而有意味. 与知己好友相聚,长江边上,赏清风品佳茗,谈到夜深人静,不知今天是否有月,假如有月,不知与当年七月十月之望的月是否相同,不论相同与否,我想,当年苏轼携洒与客泛舟赤壁的情景 ...

常常有老师感叹:说,孙老师,你的学生层次高,我的学生没有这个水平,没法做你那样的学习任务.面对这样的朋友,我实际想说的是:当你说出这句话的时候,你已经封闭了思考的大门,也把自己囿在原来的思维方式里而不 ...

在学生面前我不敢说我读过<史记>,实际上真正的教学,不论哪篇文章,可能我们都不敢说我们比学生读得好,但长期以来,我们总以为我们比学生读得好,造成这种错觉的是,我们死死地控制着学生,让他们在 ...

20201221教学手记——让学生看到学生的好！