培智学校低年级生活数学数字教学策略 / 开普饭

3.转载请注明出处. <培智学校义务教育生活数学课程标准>(下文简称<课程标准>)以<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)><特殊教育提 ...

3.转载请注明出处. 题图来自网络 <培智学校义务教育生活语文课程标准>(下文简称<课程标准>)在研制过程中遵循了普遍性与特殊性相结合,工具性.人文性与生活性相统一,面向全体与 ...

3.转载请注明出处. 自从1979年我国第一个培智辅读班创办以来,培智学校的数学教学内容有三个重要的依据标准,它们分别是1990年发布的<全日制弱智学校(班)数学教学大纲(征求意见稿)>( ...

摘要:培智学校生活数学课程标准(2016)出台以后,随之教育部出版了生活数学实验教科书.作为一名特教数学老师,我非常有幸使用了这套教材,我将从生活情景.动手操作.认知规律.生活技能.个体差异等方面来 ...

浅谈培智学校低年级生活数学课堂教学的有效性李潇老河口市聋哑学校摘要:在新课程背景下,伴随着课程改革的深入发展,培智课堂教学的有效性是越来越重要. 根据培智学生的特点,本人结合近几年数学教学经验, ...

浅谈培智生活数学低段教学有效性的几点做法孙晶辉天津市滨海新区大港特殊教育学校著名教育家陈鹤琴先生说过:"儿童以游戏为生命,游戏具有种种教育价值.儿童既然喜欢游戏,我们就可以利用游戏活 ...

培智学校开展奥尔夫音乐教学的实践研究蒲红玉成都市金牛区特殊教育中心 SUMMER 摘要奥尔夫教学法是一种上个世纪由德国作曲家卡尔·奥尔夫提出的先进而独特的音乐教学法.它用儿童喜闻乐见的形式如说 ...

[摘要]绘本教学作为小学生最喜好的教学模式之一,对于其课堂参与度的提高起着一定的促进作用.小学语文教师在低年级阅读教学过程中应善于结合绘本教学材料.优化绘本教学模式,逐步提高语文教学总体质量. 部分低 ...

3.转载请注明出处. 指导思想与定位 <培智学校义务教育生活适应课程标准>(以下简称<课程标准>)的前言部分首先明确了指导思想与定位,可从以下几方面理解. 其一,"生 ...

附件4课题论证活页课题研究的背景.目的及意义一.课题研究的背景新<数学课程标准>中指出:低年级学生要能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决.了解分析问题和解决问 ...

思维可视化是将抽象难懂的数学知识与问题通过图文转换或者图形结合来具体生动地展示出来,可以很好地调动学生的学习兴趣,提高教学效率. 一."摆一摆,弄一弄",动手摆弄教具.学具,促新概 ...

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