从虚假学习、浅表学习到深度学习 / 开普饭

教学启示备忘录从培养什么人角度审视思维导图的课堂使用思维导图作为可视化工具,的确具有一定的优势,这种优势相比较于传统学习过程的呈现,更符合学生学习心理,学生在玩(绘画)的过程中,借助色彩和关键字词 ...

本文共5226字,仔细阅读需14分钟作者 | 陈静静来源 | 星教师(ID:new_jiaoshi) 蚂蚁之眼的课堂观察:寻找学生学习的真相教育研究有三种视角,飞鸟之眼.蜻蜓之眼和蚂蚁之眼 ...

走向深度学习什么是深度学习? 在各个年段.不同学科,如何实现从虚假学习.浅表学习向真实学习.深度学习的转换? 通过上千次对课堂和学生的观察研究,陈静静老师说,课堂观察的根本动因,在于深度理解学生真是 ...

我在中地参首阳云平台上学习的第三个讲座内容是来自于厦门市陈诗吉老师的<基于深度学习的高中地理概念教学>.内容很丰富,收获也颇丰. 学习心得: 1.概念教学,如何规避"教而白教&q ...

什么是深度学习深度学习有如下一些众所周知且被广泛接受的定义. (1)深度学习是机器学习的子集. (2)深度学习使用级联的多层(非线性)处理单元,称为人工神经网络(ANN),以及受大脑结构和功能(神经 ...

●有一些知识虽然占据了我大脑的一部分空间,但一生都用不着.这种知识叫做惰性知识.也就是通过某一种方式,无论是记忆术还是以奖励作诱因.以惩罚作威胁的灌输方式,学生把某一个事实记住了,但永远不会用到,那么 ...

读<学习共同体:引发深度学习的催化>的感受文|君小君学习共同体有5种基本形式,现在我们学校实行的是小组合作型共同体,就是在自己班内组成合作学习小组,目前每一个小组的学习能力都是好坏搭配 ...

本文摘录自刘月霞.郭华主编的<深度学习:走向核心素养(理论普及读本)>,内容主要围绕四部分: 为什么要推进深度学习? 什么是深度学习? 怎样实现深度学习? 怎样推进深度学习? 第一讲为什 ...

AI研习图书馆,发现不一样的精彩世界 ML visual-开源绘图项目一.引言随着人工智能技术的蓬勃发展,进入深度学习领域做科研的学者越来越多,深度学习研究呈现出百家争鸣.百花齐花的大好形势.众所 ...

颅骨内脑膜瘤病理与临床特点颅骨内脑膜瘤(intraosseous meningioma)也称颅骨脑膜瘤或板障脑膜瘤,较少见,约占脑膜瘤2%以下.可能起自于异位于板障或嵌顿于颅缝的蛛网膜细胞.不包括 ...

仅做学术分享,如有侵权,联系删除转载于 :深度学习前沿作为机器学习从业者,你需要知道概率分布相关的知识.这里有一份最常见的基本概率分布教程,大多数和使用 python 库进行深度学习有关. 概率分 ...

大家好,这是专栏<计算摄影>的第七篇文章,这一个专栏来自于计算机科学与摄影艺术的交叉学科. 作者&编辑 | 言有三图像超分,就是要将低分辨率的图像恢复为高分辨率的图像,它在日常的 ...

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