仅靠教育评价“不唯”分数难“不为” / 开普饭

☛本阁作者文集:崔桂忠杨德振曹旭易书生彭化义师利国赵萍 - 文丨崔桂忠近日,中共中央办公厅.国务院办公厅印发<关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见> ...

在全面深化教育评价改革的今天,给予教学评价教育以应有的重视,并将之落到实处,是一件急迫而重要的事情. 所谓教学评价教育是指教育者基于教学评价可能给学生带来的影响,对学生进行关于教学评价的相应教育,从而 ...

[家教智慧第336期] 孩子考前"焦虑症"都是排名惹得祸 01 期末考试到,学生心情焦据哈尔滨市心理卫生中心主任.哈尔滨市第一专科医院心理中心主任徐佳介绍,考试季来临,近日她每 ...

倪闽景上海市教育委员会副主任导读中共中央.国务院印发了<深化新时代教育评价改革总体方案>,强调扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数.唯升学.唯文凭.唯论文.唯帽子的顽瘴痼疾,并提 ...

[平湖一柱第1305期] [核心提示]考试分数,只是用来测量学生总体学习情况的一个标尺,对个别学生来说,并无实在的水平意义.因为,只要考试后,自我会在教师的帮助下,将漏掉的知识补齐,学生" ...

老师的辛苦有谁知? 这是"知乎"上的两组"画面": 画面一:有一天晚上,大可老师九点多回家,在小区的超市买东西,卖货的阿姨对大可说:"大可老师,怎么这 ...

(一) 我们先看几个案例: 案例1: 七年级张XX是一个可爱.体贴的女生.有一次来老师办公室,看到老师特别累,说:"老师,我给你按摩一下肩膀吧?"然后在老师的 ...

从3月18日起,全区各地按照自治区党委教育工作领导小组<关于全面清理教育评价改革事项有关文件的工作方案>列出的"负面清单",集中对有关教育评价改革负面事项文件进行全面摸 ...

大家对教育部提出的"五个不唯一"存有很多疑点,这是很正常的"教育思维"能力.因为真正的评价模式或综合性考试考核还未成型. 教育部要求的不唯分数,其实是重新强调党 ...

3月18日,合肥市建平实验小学南艳分校学生在学习党史知识. 考试排名.分数.升学率,这些曾套着中小学校的"紧箍咒",如今要"松一松"了. 近日,教育部.中央组织 ...

2019年中国教育改进不足之处 2019年中国教育改进取向出现不同意见,管控力度增强,基层教育改进活力减弱,专业意见发表与发挥受限.民办教育新政策引发民办学校发展波动:增加普惠园受到财政资金掣肘发生强 ...

2020年10月,中共中央.国务院印发了<深化新时代教育评价改革总体方案>,为破除"五唯"痼疾,改善教育评价生态,促进学生全面而有个性发展,进而助推学校转变育人方式进一 ...

编者按:11月26日,北京市海淀教科院与现代教育报社联合举办的海教思维论坛在海淀教科院举行.此次论坛主题为"科学教育评价引领新时代基础教育",来自北京高校的专家学者.中小学校长.干 ...

学生是接受教育的主体,正确的评价指挥棒,对于促进学生身心健康和全面发展具有十分重要的意义.中共中央.国务院日前印发<深化新时代教育评价改革总体方案>提出,坚决改变用分数给学生贴标签的做法, ...

诸葛君说:"十年树木,百年树人",教育是永不过时的话题.随着互联网的发展,教育培训也逐步线上化.移动化,然而,庞大的用户需求并不意味着参与其中的企业都得以实现业务增长.随着新闻门户 ...

吴维煊 "评价"具有导向功能,有什么样的教育评价方式,就有什么样的教育生态.如何进行教育评价,如何通过科学的评价制度促进教师个体及学校整体教育能力的提升,是学校管理及文化建设的重要 ...

仅靠教育评价“不唯”分数难“不为”