专业化背景下教师自主学习能力的发展 / 开普饭

摘要:中小学教师作为教育者应该具有什么样的知识结构才能与当前的课程改革相适应,已经成为教师队伍建设和教师教育必须研究解决的基本理论问题和实践问题.本文旨在对中外学者关于教师知识理论的系统研究的基础上揭 ...

在"双减"背景下,培育儿童自主学习能力 8月29日晚,自主教育联盟数学名师工作室开展了一次线上交流活动,在"双减"背景下,寻找培养学生自主学习能力的方法和策略. ...

一.职业规划,成就梦想职业规划对于教师的成长起到导航的重要作用.教师要对自己职业发展的各个方面进行设想和规划,包括对教师职业的选择,对教师职业目标与预期成就的设想,成长阶段步骤等.优秀教师成长分 ...

作者信息孔苏/华东师范大学教育学系博士研究生,法国里昂高等师范大学访问学者预订2022年全年中国教育学刊订阅 180 教师专业发展水平是衡量国家教育质量的重要标准,教师研修可以有效提升教师专业素 ...

贾元春.王永春建构主义的学习理论认为,知识不是被动接受的,而是认知主体积极建构的:学习是学习者个体主动的行为,是以先前建构的知识为基础的:学习的过程不是教师向学生传递知识的过程,而是学习者自己建构知 ...

2015年10月国务院正式印发的<促进大数据发展行动纲要>,是我国促进大数据发展的第一份权威性.系统性文件,从国家大数据发展战略全局的高度,提出了我国大数据发展的顶层设计和总体部署,是指导 ...

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分类学视野下的自主学习能力培养作者介绍贾红斌:高级教师,北京市小学语文特级教师.北京师范大学实验小学语文学科主任."北京市小学语文名师发展工程"实践导师,海淀区小学语文名师工作 ...

惠中日本著名学者佐藤学认为:教师文化系指教师的职业意识,专业知识与技能,感受'教师味'的规范意识与价值观.思考.感悟和行动的方式等等,即教师们所特有的范式的职业文化.可见,教师文化是教师群体在教育教 ...

陈华忠,福建省特级教师,福建省数学学科带头人,省级数学科骨干教师,市十佳学科带头人,福建省第三届杰出人民教师,福建省优秀农村教师,福清市四类高层次人才,福建省教育学会小学数学教育分会副秘书长.主持教育 ...

专业化背景下教师自主学习能力的发展