【写作组优秀文章荐读】钟展艳：《草船借箭》观课有思 / 开普饭

相约荷香芬芳,浸润美文馨香五语(下)第5课<草船借箭>(学生版) 一.看拼音,写字词. 小明dù jì(▲ )小亮的才干,sī zì(▲)逼迫小亮立下jūn lìng zhuàng( ▲ ...

第二课时实验小学王鹤教学目标 1.有感情的朗读课文,理解课文内容,抓重点句,体会诸葛亮的神机妙算. 2.紧扣课文语言感悟文中周瑜.诸葛亮.鲁肃.曹操等人物的性格特点. 3.通过学习,初步学习阅读 ...

观课议课中山市东区朗晴小学/刘晓男 2010年第9期的<人民教育>回顾该刊60年报道过的最有影响力的事件和人物,其中提到两篇文章<探寻一个敞亮的教学视界>(作者:陈大伟)&l ...

机智表现为克制--再读<教学机智-教育智慧的意蕴> 中山市民众镇育才小学/钟展艳春天来了,周一上课办公室大家就在讨论学生的状态不怎么好,不爱回答问题.读书的人很少等.有时,自己看到这种情 ...

写作,遇见更好的自己中山市民众镇育才小学/钟展艳 6月3日,<教育测量与评价>杂志的雷熙编辑发来信息,大意就是让我阅读文章<2018-2020年美国AP英语语言与写作试题评析及启示 ...

写作,让假期改变中山市民众镇育才小学/钟展艳不知不觉,暑假还有十多天就结束了.看到写作组的QQ群里每天都上传随笔,姗姗和来娣已经提前完成好几个月的随笔量了,正如郭哥说的她们用好时间的方法是把事情做 ...

珍惜写作的美好中山市民众育才小学/钟展艳 9月3日下午,何向梅老师在群里发了一则消息:"我们的成果获大奖啦,二等奖--"打开通知,看到了郭哥的项目,还有水灵哥和邹老师的名字, ...

知识传递与知识构建--读钟启泉的<课堂研究>有感中山市第二中学/陈姗姗钟启泉教授的课堂三部曲来来回回翻了几遍了,总觉得读的时候都懂,读完之后没有内化为自己的东西,说到底都是因为信息量太 ...

从零到一,我在写作路上慢慢走中山市板芙镇第一中学/何展欣在递交加入中山市教研论文写作研究组的申请表之前,有的同事对我说:"这个写作组很折磨人,要老师们半夜三点爬起来写论文."有 ...

老师,我可以要个拥抱吗? 中山市第一中学/黄珊珊 "老师,我可以要个拥抱吗?"提出如此请求的是高三男生小嘉,在广二模考试前一天提出. 小嘉是我跟进了很久的孩子,心理医生诊断为&qu ...

从个体学习走向协同学习中山市实验中学/张娜鉴于在广一模复习备考尝到了同伴互助的甜头后,我时常推荐同课组的老师在习题课上采用自主讨论的方式来进行,然而听到的回答基本都是"你那些重点班的学生 ...

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