理论学习：统编教材语文要素目标的系统性和发展性 / 开普饭

语文教学应当轻装前行 --统编教科书使用中应注意的几个问题(节选) 陈先云 3 关于如何钻研教材关于如何钻研教材,理解.把握教学内容 01 理解语文教材内容的选择性我们需要认识到语文教材不等于教学 ...

一.对照课标,理读教材--求证"为何教" 小学阶段,不是为了学习文体知识,而是通过文体这一语文要素,渗透文体意识.这一点,在国内要追溯到上世纪 80 年代,教育心理学家潘菽也对文体 ...

民间故事瑰丽璀璨的民间故事是中华文化的重要结晶,寄托了古代人民对生活美好的期望,凝聚了奇绝的想象和纯真的情感,伴随着一代代中华子女的成长.下面这两个故事,你都听过吗? <猎人海力布> ...

摘要:"快乐读书吧"是"课外阅读进课程"的一个代表性新栏目.温儒敏教授曾言"语文教学,最重要的是培养读书的种子".为培养这颗"读 ...

这一次培训的主题是"不同文体的阅读教学",恰逢各年级都换成了统编教材.统编教材带给我们一线老师的最大福利就是指向非常的清晰.所以,我们是在这样的背景来思考"不同文体的阅读 ...

注:部分参考衢州施燕红老师在2019年6月14日统编四年级教材培训中的讲话稿. 一.教材编排四年级上册第四单元的主题是"神话",语文要素点有三个: 1.了解故事的起因.经过.结果 ...

本文字数:2980字阅读时间:9分钟散文包含的种类众多,所展现出来的文体特质和写作方法各不相同,但也呈现出基本性特点,即以自然精准的语言营造意境.抒发主体感受,分享作者在生活中的人生经验和内在情感 ...

如何落实统编语文教材中每单元的语文要素?每个老师都有不同解读.杭州钱塘新区教师教育学院汤瑾老师抓住"如何运用单元语文要素?如何掌握阅读策略单元?如何同步落实语文要素之外学习目标?" ...

(魏小娜,西南大学语文教育研究所副所长.语文教育教研室主任,文学院教授,主要研究方向:语文课程与教学论.) [摘要]统编小学语文教科书的习作教材部分提供了清晰的"训练点",但这些 ...

最近, 有关"语文教材越改越难,学生求放过" "高考语文题型出现调整,或淘汰15%考生" 等话题在网络平台上再引热议. 中小学语文统编教材总主编. 北京大学中文 ...

雪霁的日子里,我参加了一次网络培训--和我的同事们. 三月末的一天,长春下了一场雪.暮春的雪是温柔的,且下且融,脚步踩在上面,啪嗒啪嗒的,溅起一道道雪水.晚上,气温降了下来,雪水悄悄地凝成了冰.而雪又 ...

王潇莹义乌市廿三里第二小学,浙江义乌 322000 摘要:教师在教学过程中要落实语文要素,就要创新性使用教材,使学生灵活的掌握学习语言的规律.本文主要从转变教师教学观念.调 ...

从2019年秋季开始,全国统一使用统编小学语文教材.统编小学语文教材的重大变革之一即是从三至六年级上册,将阅读策略作为核心目标.外显目标,专门设置阅读策略单元.阅读策略的运用能力关乎个人发展,也影响社 ...

<温儒敏论语文教育>(四集)日前由北京大学出版社出版,收录了作者2016年至2020年的文章,主要论涉语文统编教材的编写与使用,以及对当前课程改革.高考和教学的反思.本期推出的文章节选自书 ...

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