老胡观点：科研给教师带来哪些成长？——倾听中小学一线教师的真实声音（上） / 开普饭

学高为师.身正为范.教师教书育人,必须具有丰富的学识.高尚的人格,才能得到学生的尊重.普通教师成长为名师,他们都有自身的特质,一是养成了主动学习的习惯,随着时代进步发展,新知识新技术层出不穷,教师必须 ...

(二) 来自四所不同的学校,来自不同的九名中小学一线教师,他们从自身多年的教育教学工作经历过程中,对科研或课题研究工作带给自己的成长,都谈到了自己的感受,也发表了自己的观点. 应该说,这几名一线教师的 ...

01 我们先看两则课堂教学案例: 案例1: 在听完小学五年级语文<圆明园的毁灭>一课后,该教师是这样自评的:"在教学中存在以下不足之处:第一点,在课堂教学对于学生的指导上,有点 ...

(一) 我们先看两个案例: 案例1: 这是我们第二次到XX小学进行科研普及工作了. 当我们讲课即将结束,最后回顾并解答XX小学老师们课题立项困惑与问题"如何将教学中遇到的问题,转到课题方向? ...

(一) 我们先看两则案例: 案例1: 近日,某学校在进行科研视频培训时,有一名教师发给我一段视频.我打开一看,原来是某高校知名教授正在讲解"研究现状综述"的有关内容,大致意思如下: ...

(五) 当我们对中小学一线教师的科研重新定位之后,那么我们也就清楚了中小学教师的科研方向和科研思路.(参考文章<又是一年立项时!--谈谈课题的选题方向与思路>,微信公众号"老胡聊 ...

(一) 近日,与一名一线中小学教师科研交流的过程中,她的话题中始终离不开科研的"难"和"累"二字.从她的话语中,完全体会不到科研的价值.快乐,而更多的是科研遭遇 ...

(一) 案例1: 我们看部分学校一线教师的科研困惑: 1. XX小学是一所新建学校,年轻教师居多,老教师也是原来农村学校的老师,没有任何研究经验,能不能 ...

朋友聊天,让我想到了前些年知乎上的一篇文章,大意是:为什么中小学一线师子女成才比例很低,而且大都比较平庸? 很简单,因为大部人最终都很平庸,都很平凡嘛.哈哈哈.所以,不要说,中小学一线教师子女成才的比 ...

为什么要进行课题研究?"评职称需要"可能是我和大多数老师的答案,我认为这种初心并不丢人,但在课题研究进行的过程中逐渐认识到,职称评定只是研究的起点而不应是终点.课题研究一定还有更重 ...

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