虹野：核心素养的内涵 / 开普饭

"大概念"是素养落地的锚点浙江大学教育学院刘徽撰文指出,真实性学习在于培养学生的高通路学习迁移能力.不同于低通路从"具体问题"到"具体问题" ...

你好, 如果你也对地理教育充满热忱,如果你也想和我们一起畅聊"地理核心素养",那么不妨先看看要不要接这块我们抛出来的砖? 新一轮高中地理课程标准公布在即,由讨论"地理学的 ...

虹野:核心素养--起名字和下定义文/虹野名字,在国人眼里很讲究,名字起不好可能毁终生,"起名字"."改名字"一度成为了职业,甚至现在还有以"起名字 ...

尽管"核心素养"的名称已经脍炙人口了,但是国内教育界关于"核心素养"的内涵和外延的认识却依然不甚清晰.在本期智囊分享中,虹野为大家带来了"核心素养并没 ...

虹野:核心素养--"狭小房间里的熟视无睹的大象" 文/虹野传授知识,长期以来一直都是教育的核心.什么知识有用,什么知识没有用,也是家长.学生以及教育工作者非常关注的问题.在我们国 ...

虹野:核心素养本土化的四种方式核心素养的概念传入中国之后,从2013年起,关于"核心素养"的研究呈现出"井喷之势","核心素养"的概念迅速 ...

虹野:不同功能指向的核心素养结构也不同 1. "核心素养"的结构即便是我们确定了"key Competencies"的外延集合,其结构也可以有很 ...

虹野:核心素养的科学基础和外延文/虹野 (一) "核心素养"的外延根据上面的分析,可以知道"核心素养"的内涵更多的是一种功能性指向,是要满足个人成功的需 ...

英语学科核心素养的实质内涵晋江市梅溪中学吴文清英语教研组专题主讲160608 一.引言 2014年3月,教育部发布了<关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见>(以下简称< ...

虹野:教师教育振兴计划不能仅停留在教师专业素养的提升上文/虹野 (本文于2017年10月发表在<新课程研究>) 9月1日,教育部公布了2017年教师节主题及主要活动安排.主题为" ...

虹野:鞠躬教育,需懂鞠躬内涵文/虹野近日,有网友发布"贵阳一小学,老师穿戴整齐,给入校的学生们鞠躬,你怎么看?"的消息,引发网友跟帖评论.有人认为学校在"作秀&quo ...

虹野：核心素养的内涵