课堂教学《湖心亭看雪》的正误解读2

课堂教学《湖心亭看雪》的正误解读2

 “船”与“舟”的区别 

解读：“'余拿一小舟’这里不用'船’而用'舟’，是因为'船’给人一种很庞大很笨重的感觉，而'舟’小巧玲珑，给人轻松、悠闲和洒脱的感觉，正可以衬托出张岱深夜泛舟西湖的闲情逸致。用'船’显得别扭，在语音上就没有美感，而且'船’还给人一种很热闹的感觉，与文意也不谐调。如果乘船去看雪，那还是失意的张岱吗？而'舟’更有一种象征意义，茫茫天地间一叶扁舟正是作者孤寂的心，这一意象更多融入作者的漂泊之感。”

照此理论，那杜甫的“门泊东吴万里船”，张继的“夜半钟声到客船”就变得太热闹了。其实作者在文章中并没有将“船”与“舟”严格区分开来，前面作者使用了“舟”，而后文则使用了“船”——“及下船”。以上的分析多是些臆想之词，并无什么客观的依据，难以令人服膺。分析文章一定要注意语境，一定要瞻前顾后，否则将使自己陷入自相矛盾的境地。

标点的妙处

解读：“'独往湖心亭看雪’，却没想到亭上已有人先我而至，'湖中焉得更有此人！’这一声惊叹虽发之于客人之口，其实这也正是作者的心声。用感叹号有一种知音难觅的感慨，表现了他们相互之间的赏识，用问号则显得有些鄙夷，体现不出作者见到志同道合的朋友的那种惊喜之情。”

标点符号真的如此神奇吗？假如真的这样，多用些标点，文章岂不更加妙不可言？其实解读者忽略了一个基本事实——文言文当初并没有标点符号，现在我们看到的标点符号，是现代人后加的。更让人大跌眼镜的是“湖中焉得更有此人”这句话，人教版的《语文》用了感叹号，而语文出版社的《语文》中恰恰用了问号。其实这句话使用感叹号或问号表达效果并没有明显的差异，也难分轩轾。

“看雪”与“赏雪”的差异

解读：“张岱做此篇的目的为的是往昔的梦，故国的梦，寄寓对故国的一种幽深的眷恋，同时抒发隐逸与感伤的情怀。'赏’好像有备而来，显得自命清高似的，而'看’则显得更随意，也就更符合作者当时的心境。”

诚如解读者所言，我觉得倒是应该使用“赏雪”更符合语境，也更符合张岱的心境——张岱正是一个清高、脱俗之人。其实“看雪”与“赏雪”在此难分伯仲，其意味的差异难以厘清。如此凌空蹈虚，只能让人感到语文的玄虚。

“喜曰”与“强饮”的心态

解读：“见余，大喜曰：'湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。”他乡遇知音，似乎给冷寂的湖山增添了一分暖色，然而骨子里依然不改其凄清的基调，这是易代之际前朝血性文人被主流社会与自我意识抛向边缘时心底的悲凉。茫茫世界，知己难逢，人生如梦，聚散无常，有缘相聚实非易事，此刻一别也许就难以再见，岂不令人怆神！'拉’字看出作者并不欣然，但碍于情面，勉强饮三大杯而别。本不想喝酒，但是此情此景不得不喝，勉强喝下三大白就匆匆告辞。张岱是孤傲的，他选择这一特殊时间出行，本想独享西湖雪景之美，不想被人扰了清净。”