职业教育“三教”改革的路径 / 开普饭

随着一系列政策措施的出台以及本科职教试点工作的开展,本科层次职业教育的发展引起广泛关注.在中国知网以"技术本科""本科高职""高职本科"&q ...

2020年,我国职业教育的发展可谓是百尺竿头更进一步!2020年9月,国家就给了一个大惊喜: 教育部等九部门印发<职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)> 计划明确通过加快体系建 ...

职业教育的特点主要表现为人才培养模式的职业性特征,具体到教学层面表现为教师队伍.教学环境.教学内容和教学方式都围绕着职业教育培养目标展开.教师队伍属于决定性因素,只有科学合理的教师队伍建设才能派生出科 ...

职业教育实施"三教"改革,应构建德才兼备.以德为先的"双师型"教师队伍,改革人才录用机制,畅通校企人才流动渠道:推广德技融合.重点突出.职业教育特色鲜明的新形态 ...

职业教育"三教"如何改革?有人提出重在提升学生的综合职业能力,要从产教融合的角度找准突破口:有人提出教学能力比赛是"三教"改革的重要支撑.笔者认为,这些观点或建 ...

"三教"改革不仅是一场自上而下的政策主导性改革,更是一场由内向外的扩散融合性改革.新时代职业教育肩负培养高技术技能人才的重任,要"长入"经济."汇入& ...

加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设,推进教师.教材.教法"三教"改革成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点.实施"三教"改革的根本任务是立德树 ...

一.高职院校"三教"改革的内涵 1．高职院校"三教"改革的主要内涵 (1)高职院校"三教"改革是在新理念指导下的教学改革.高职院校要以新发展 ...

一.推行"六个一工程",全面提升师资队伍综合素养 1.养成一个良好品格.国家明确要求"要坚持把立德树人作为中心环节,推进全员全过程全方位育人",有效将思政教育融 ...

日前,中共中央.国务院印发了<深化新时代教育评价改革总体方案>(以下简称<总体方案>).这是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件,也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件. ...

一.成果导向下的"三教"改革基于成果导向下的教育教学模式是以每个学生都能成才为前提,以学生为中心,以目标成果为导向进行系统设计.在教育教学过程中,既要完成达到毕业标准的基本要求, ...

本科层次职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,是实现职业教育"不同类型.同等重要"的重大举措,我国从2019年开始分批启动本科层次职业教育试点改革,目前已分批建设了22所本科 ...

职业教育“三教”改革的路径