刘向军：民主·平等·个性——谈“全面发展的人”之九

相关推荐

• 案例教基，日积月累

  身教重于严教,身体力行,为人师表 "好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇 "努力学习就接近明智了,尽力行善,就接近仁了,知道廉耻就接近刚勇了. 力争使自己的那桶水成为长流水, 诚然, ...

• 地域之变

  (680) 地域之变 前天闲聊中,夏校长向我谈了一件他在上周结束的中国教育创新年会中的见闻.克拉玛依市作为新疆的代表,向人们展示了千人齐读<弟子规>的壮阔场景.河南的唯一代表好像是淮滨高中 ...

• 优秀教师必备的20种素养

  一位有品格的优秀教师应该是很有教育教学基本素养的,不仅要把教育教学工作当作一种职业.一个手段.一项任务,也要将其当作自己人生的一部分来对待.来体验.来充实.来完善. 01 基本学术素养 基本学术素养指 ...

• 刘向军：健康生活是一切的基础——谈“全面发展的人”

  健康生活是一切的基础 --谈"全面发展的人" 刘向军 活下去,健康地活下去,生命才有希望,未来才有希望,全面发展的人才有可能. 健康生活的第一个要义是珍爱生命. 这里的珍爱生命,首 ...

• 刘向军：怎么学比学什么更重要——谈“全面发展的人”之二

  怎么学比学什么更重要 --谈"全面发展的人"之二 刘向军 要成为全面发展的人,最基本的特征是自主发展.家庭教育和学校教育的一切努力最终都在促成这一点的实现.如果说健康生活是一个人自 ...

• 刘向军：实践创新才是核心素养中的核心——谈“全面发展的人”之五

  实践创新才是核心素养中的核心 --谈"全面发展的人"之五 刘向军 中国学生核心素养提出了一个中心--"全面发展的人",又分解出三个方面--自主发展.文化基础.社 ...

• 刘向军：培养有担当的好人——谈“全面发展的人”之六

  培养有责任担当的好人 --谈"全面发展的人"之六 刘向军 立德树人,这是全人类学校教育共同认可的标准."德"的内涵在不同的时期.不同的国度.不同的政治体制下有不 ...

• 刘向军：最重要的三个关键词——谈“全面发展的人”之七

  最重要的三个关键词 --谈"全面发展的人"之七 刘向军 一个核心:全面发展的人. 三个方面:自主发展,文化基础,社会参与. 六个要素:健康生活,学会学习,人文底蕴,科学精神,实践创 ...

• 健康生活是一切的基础——谈“全面发展的人”

  健康生活是一切的基础 --谈"全面发展的人" 刘向军 活下去,健康地活下去,生命才有希望,未来才有希望,全面发展的人才有可能. 健康生活的第一个要义是珍爱生命. 这里的珍爱生命,首 ...

• 怎么学比学什么更重要——谈“全面发展的人”之二

  怎么学比学什么更重要 --谈"全面发展的人"之二 刘向军 要成为全面发展的人,最基本的特征是自主发展.家庭教育和学校教育的一切努力最终都在促成这一点的实现.如果说健康生活是一个人自 ...

• 人文底蕴是心灵的土壤——谈“全面发展的人”之三

  人文底蕴是心灵的土壤 --谈"全面发展的人"之三 刘向军 人文底蕴积淀的深浅,直接决定了一个人生命的质量.在很大程度上,人文底蕴改变了一个人生命的长短,赋予了生命新的时间尺度.一个 ...

• 最重要的三个关键词——谈“全面发展的人”之七

  最重要的三个关键词 --谈"全面发展的人"之七 刘向军 一个核心:全面发展的人. 三个方面:自主发展,文化基础,社会参与. 六个要素:健康生活,学会学习,人文底蕴,科学精神,实践创 ...