【写作组优秀文章荐读】张若男：让课堂从“已知”走向“未知” / 开普饭

教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识,更重要的是如何教会他们自主学习,让学生在教师的组织和引导下,掌握学习的主动权,养成自主学习的习惯,实现自我发展,在此分享心得体会.下面是小编精心收集的自主 ...

摘要:学生的学习动力不足,在课堂的专注力不够,往往是缺乏了一种积极因素,而这种积极因素能让学生保持着学习的热情与积极性.情趣教学就是教师用自己有趣的教学方法和爱心,激情引趣地让学生保持学习的持久动力 ...

2020年修订的普通高中化学课程标准中明确指出:义务教育化学课程是落实立德树人.提升学生核心素养的重要载体:化学学科素养是学生必备的科学素养,是学生终身学习和发展的重要基础:化学课程对于科学文化的传承 ...

进入新世纪,政治.经济.文化.科技快速发展,未来社会变得越来越不可预知.如何让现在的孩子适应未来世界,是世界各国教育面临的共同挑战.核心素养以"全面发展的人"为根本出发点和最终归宿 ...

"勤俭节约"的小猴子中山市东区朗晴小学/刘晓男 <小猴子下山>是统编教材一年级下册第七单元的第4篇课文,这个单元的课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成.如<小猴 ...

用我的童年守护你的童年中山市东区朗晴小学/刘晓男我们常常说,幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年.童年时代对一个人的影响究竟有多大,我相信每个人心中都有自己的答案.纵观文学.艺术领域,童 ...

观课议课中山市东区朗晴小学/刘晓男 2010年第9期的<人民教育>回顾该刊60年报道过的最有影响力的事件和人物,其中提到两篇文章<探寻一个敞亮的教学视界>(作者:陈大伟)&l ...

我们的课堂中山市东区朗晴小学/刘晓男 <课堂研究>是钟启泉教授"课堂研究三部曲"的第二本作品,与<读懂课堂>一样,语言朴实却又充满智慧.书本结合古今中外的 ...

新征程又开始了中山市东区朗晴小学/刘晓男盛夏的六月,属于写作组的日历又翻开了新的一页.这一天,群里突然热闹了起来,郭哥的开场白是:"本群共68人,希望第四期结束时也是68人." ...

写作,用文字改变课堂中山市五桂山学校/张若男一直以来,对于公开课总有一种无形的抵触情绪,总觉得无法如其他很多老师一样演绎别开生面的课堂,他们或用情感动人心弦,或用科技锦上添花,亦或是用语言引人入胜 ...

写作,是一场热爱中山市五桂山学校/张若男伴随着三年写作时光的结束,写作于我早已有了不同的意义.第一年,写作于我是懵懂,自己在身边大神环绕的惶恐不安下迷茫无措,常陷于无法完成任务的惴惴之中.第二年, ...

新手教师最初的成长--读伍尔福克的<教育心理学>有感中山市东区竹苑小学/张慧任何一位教师都有刚上讲台的时候,他们缺乏经验,但是有工作热情:他们不懂教学,但是对未来充满期待:他们想成为专 ...

第三期第七次第六小组论文研磨中山市东区柏苑小学/张黎本次研磨活动我们小组组长卓老请假了,由我临时组织研讨.前面黄媚和张娜两位老师开展的讲座对我很有启发,一位讲解如何开展专业阅读,如何将阅读转化为写 ...

【写作组优秀文章荐读】张若男：让课堂从“已知”走向“未知”