历史学科五大核心素养解读与培养 / 开普饭

对历史课堂教.学.评一体化 (一致性)的几点探讨(上) 北京师范大学历史学院侯桂红摘要:教学评一体化和教学评一致性因高中新课标成为教育领域的新话语和研究前沿,但教学评一体化的科学性.专业性更强. ...

2020年第149期 <义务教育历史课程标准>(2011版)指出:"面向全体学生,从培养学生的历史素养和人文素养出发,遵循历史教育规律,充分发挥历史教育功能,使学生掌握中外历史基 ...

题号 2018 2019 学科核心素养细化知识.能力及指向 1 长平之战家天下先秦:军事:政治: 天下一家:心理文化认同:过程与结果 2 京杭大运河太平天国运动古代:近代:交通:近代转型现 ...

杨甘霖老师一.试卷结构新变化随着考试时长的缩短,2021适应卷的题量大大减少,其中选择题减少了5题,非选择题必做题减少了1题,非选择题选做题题量不变,但是分值由两题20分增加为两题24分. 二.考 ...

朱汉国,北京师范大学历史学院教授.博士生导师,兼任教育部基础教育专家工作委员会委员.普通高中历史课程标准修订组组长.教育部考试中心高考考试内容改革专家委员会委员等,主要研究中国近现代史和历史教育. & ...

高中历史课程标准修订以来,围绕历史核心素养的讨论持续不断,这其中既有涉及历史核心素养构建的理论性思考,亦有将历史核心素养融入教学设计的实践性探索.历史核心素养是新概念,无论对其理论上的认识.理解,还是 ...

关于<中外历史纲要(上册)>的若干教学设想江西省贵溪市第一中学陈国华 335400[摘要]:2021年秋季,江西省全面进入新课程和新高考改革,面对全新的高中历史课程体系和高考模式,中 ...

一.核心理论:唯物史观唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论.基本原理: ①人类社会及其历史是客观存在的: ②人类社会历史按照不以人的意志为转移的客观必然规律向前发展: ...

历史学科的五大核心素养 1.唯物史观:是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法,包含:社会存在决定社会意识.生产力决定生产关系.经济基础决定上层建筑.人民群众是历史的创造者.人生的真正价 ...

高中历史核心素养解读高中历史课程标准简介高中历史教材解读历史课堂内外立足历史课堂,把握新高考方向,提高大众历史素养! 公众号

学科的核心素养是科学育人价值观的集中体现,是通过某学科学习而逐步形成的关键能力.必备品格与价值观念.生物学学科核心素养包括生命观念.理性思维.科学探究和社会责任.1. 生命观念"生命观念&q ...

2017-10-27 05:23:57 地理教育 2017年10期贾义摘要:本文以中图版"德国鲁尔区的探索"为例,从要素的综合,全面解读地理事物和现象的状态:从时间的综合,动态 ...

王红吕梁市交口县第三中学校山西吕梁 032400 摘要:核心素养要以育人为主要目标,这往往需要一个漫长的过程,需要教师对核心素养的内涵和重要性有深刻的认识,在教学过程 ...

人才是第一资源,国家科技创新力的根本源泉在于人.在核心素养不断深化的时代,加强创新人才教育培养是教育发展的要求.而如何培养创造性?北京师范大学资深教授林崇德认为,培养思维品质是发展创造性的突破口. 本 ...

历史学科五大核心素养解读与培养