致教师与家长 | 关于整本书阅读的思考与实践
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学校学生课外读物管理实施方案
为贯彻落实<柳河县教育局关于进一步加强中小学生"五项管理"工作的通知>,切实抓好学生课外读物管理工作.落实立德树人根本任务,发展素质教育,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动 ...
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学生课外读物管理实施方案
为切实做好学生课外读物的管理工作,确保学生课外读物质量,促进学生爱读书.读好书,根据教育部<中小学生课外读物进校园管理办法> (以下简称<办法>),结合本校实际,制定本方案. ...
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职工读书征文 ‖ 携书香为生命添芬芳(李文娟)
携书香为生命添芬芳 李文娟 生命是一场美丽的修行,修行之路是孤独的,但智慧必然源于孤独,而书籍才能成就智慧!生命是一段不断学习的美好历程,时时充实自己的内涵,人生的路上才会处处有美景! "万 ...
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阅读丰盈每一个日子——读《给教师的信——阅读与人生》
<给教师的信--阅读与人生> 朱永新 著 华东师范大学出版社 朱永新老师把他近年来陆续发表在<教师月刊>上写给一线教师的信件整理出来,取名为<给教师的信--阅读与人生&g ...
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金奖银奖和铜奖是不够的
豹子和狮子一开学就带回精美的小册子,名曰"阅读足印".完成不同数量的书籍阅读并登记在册之后,可以获得学校颁发的奖状,分金奖.银奖和铜奖三个等级给予奖励. 香港小学的儿童阅读推进 ...
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让阅读气息在生命场流动
一所好学校就是一个爱读书的校长和一群爱读书的老师领着孩子读书.学校本就是读书的地方,若生命成长没有被书香浸润,那么生命也难以彻底舒展. 人类历史浩如烟海,要让校园阅读有益.有趣,我们需要精心筛选书籍. ...
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邀请李慧香老师给驼人新城学校教师作整本书阅读指导
pingpu
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【教育读书】指导儿童“整本书阅读”,教师怎么把握“度”?
让知识回家 一站式收藏您的阅读与创作 [教育读书] 指导儿童"整本书阅读",教师怎么把握"度"? 江苏省镇江市教育科学研究中心教研员 张晨晖 江苏省镇江市科技新 ...
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“整本书”阅读怎么教?特级教师剖析,读哪些书,怎么指导,如何评价?
读"整本的书",始于2001年的<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>(简称"实验稿课程标准").但是,实验稿课程标准颁布近20年,整本书的阅读并 ...
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儿童整本书阅读中教师的角色定位
张晨晖.赵芝萍 苏霍姆林斯基在谈及阅读与教育的关系时,曾说过这样一句话:"只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育,而自我教育从读一本好书开始."这句话阐明了" ...
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小学语文“整本书”阅读怎么教?听听特级教师的建议!
"整本书"包括哪些书.怎么指导和评价整本书的阅读呢? 读"整本的书",始于2001年的<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>(简称"实验 ...
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铁塔关注 | 赵志伟:整本书阅读面临的挑战和对策
整本书阅读面临的挑战和对策 文/赵志伟 [摘 要]本文主要论述了学习任务群中"整本书阅读"活动面临哪些挑战,我们如何来应对.亦即如何处理"整本书阅读"与其他几 ...
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“整本书阅读”就是个伪概念
"整本书阅读"是一个新概念,几年前横空出世,到如今沸沸扬扬.中小学教材中,也煞有其事的收编了一些经典作品,做为学生的必读书目.既然是必读书目,当然就要有检测."老大哥在看 ...
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小学低年级整本书阅读:以《没头脑和不高兴》为例,介绍7个基本方法
整本书阅读是小学1.2年级孩子必须要进行的一项学习内容,它并不是语文课堂学习的主要内容,但在培养孩子阅读习惯,增强阅读理解能力方面,有着非常重要的意义和作用.因此,必须从小重视对孩子阅读整本书的方法指 ...
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李竹平:整本书阅读的重点、难点及其他
注:应<未来教育家>编辑张文佳老师的邀请,参与了他们策划的整本书阅读笔谈.下面是我对其中8个问题的粗浅看法.其他几位同仁的观点,请阅读<未来教育家>杂志相关文章<回归&q ...
