搭台子：突出侧重点（课堂支持系统3）——备课杂谈之六十三 / 开普饭

美文品读馆小学数学论文对小学数学合作学习的反思 ▼ 江苏泰州潘莹摘要:数学合作学习是小学生进行高效数学学习的有效形式.本文首先对当前小学数学中小组合作的误区现象进行了讨论,然后结合实例,提出了三 ...

(667) 集体备课杂谈本学期,根据教研室的要求,全市实行网上集体备课.集体备课是指同一年级.同一学科的教师,针对同一教学内容,采用统一的教学进度.统一的教学环节和统一的教案.联系昨天我看到的展评中 ...

(图片选择网络) 指路子,选准切入点(课堂支持系统1) --备课杂谈之六十一袁建国在前边,我通过多篇文章对如何研究学生.研究教材做了阐述,在做好这"两项研究"的基础上,我们还要 ...

(图片选择网络) 树梯子:落实增长点(课堂支持系统2) --备课杂谈之六十二袁建国学生由课前的"现有水平"达到课末的"期许水平",可以通过教师用" ...

万仙山黑龙潭阅读文章之前,先给朋友们推荐一个课程-- <核心素养背景下如何做好教学设计> 如何设计课堂讨论? --备课杂谈之十九 (2021127) 袁建国昨天读了褚清源 ...

八泉峡风景如何让学生站在课堂最中央? --备课杂谈之三十四 (2021157) 这是新教育理事会爱心与教育研究会6月5日网络教研的活动话题. "让学生站在课堂最中央",亦即让学生 ...

图片选自网络如何让课堂充满趣味 --备课杂谈之三十七 (2021168) 前天贴出了一个视频(链接:2021年最燃毕业致辞,睿智幽默,震撼灵魂!),是河南大学程民生教授在毕业典礼上的致辞,有朋友评论 ...

(图片选择网络) 备课的预设与生成(2)课堂要开放 --备课杂谈之五十四袁建国课堂教学的所谓"开放",是针对传统教学中以"课堂为主.教材为主.教师为主"的封 ...

(图片选自网络) 备课的整体性设计思考 --备课杂谈之十三 (2021103) 袁建国在昨天的文章中,我谈到了对备课的七条基本认识,其中第一条便是备课的整体性设计:好的备课应该犹如一篇 ...

八泉峡风景聊一聊教学设计的连贯性 --备课杂谈之三十三 (2021149) 如果咬文嚼字的话,教学设计的连贯性应该属于前天和昨天分享的"完整性":不连贯,怎么能叫&quo ...

(图片选自网络) 关于课标的作用,这个比喻比较恰当 --备课杂谈之六 (2021096) 袁建国谈起备课,就不得不谈课程标准.官方,对课程标准的重视程度已经"顶格" ...

搭台子：突出侧重点（课堂支持系统3）——备课杂谈之六十三